Ирдынская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней

2012-2013 учебный год

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ (І этап)

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

9 класс

1-й уровень (3 задания по 10 баллов = 30 баллов)

1.1.      Решите лингвистическую задачу (10 баллов)

При помощи слов можно не только описать увиденное, но и передать услышанное. Если поэты пользуются этой способностью слов, то говорят, что они применили в своём стихотворении ____________________________.

Прочитайте отрывок из стихотворения В. Жуковского «Вадим» и выполните задание:

И некий глас промчался с ним,

Как будто над звездами

Коснулся арфы серафим

Эфирными перстами.

Вспомните аналогичный пример или составьте собственный.

1.2.  Решите лингвистическую задачу (10 баллов)

Что в словосочетании поваренная соль обозначает слово поваренный, от какого слово образовано?

1.3.  Раскройте авторское отношение к литературному персонажу в повести Н. В.Гоголя «Тарас Бульба» (10 баллов)

2-й уровень (2 задания по 20 = 40 баллов)

2.1. Прочитайте текст и выполните задания (4 задания по 5 баллов = 20 баллов)

У каждого возраста свой Пушкин. Для маленьких читателей — это сказки. Для де­сятилетних — «Руслан». В двенадцать—три­надцать лет нам открываются пушкинская проза, «Полтава», «Медный всадник», в юношеские годы — «Онегин» и лирика.

А потом — и стихи, и проза, и лирика, и поэмы, и драматические произведения, и эпиграммы, и статьи, и дневники, и пись­ма... И это уже навсегда! В каком возрасте становятся понятны де­тям пушкинские стихи? Трудно определить с математической точностью границы чита­тельских возрастов. (По Маршаку. 76 сл.)

1. Определите стиль текста.

2. Какая часть речи преобладает в тексте? Как создается лаконичность и эмоциональность  текста?

3. Со­гласны ли вы с мыслью автора о том, что у каждого возраста свой Пушкин. Совпадает ли ваше чтение пушкин­ских произведений с возрастными эта­пами, названными С. Я. Маршаком?

4. Какой Пушкин вам понятен и близок сегодня?

2.2. Выполните анализ лирического произведения (20 баллов)

Когда волнуется желтеющая нива,

И свежий лес шумит при звуке ветерка,

И прячется в саду малиновая слива

Под сенью сладостной зелёного листка;

Когда, росой обрызганный душистой,

Румяным вечером иль утра в час златой,

Из-под куста мне ландыш серебристый

Приветливо кивает головой;

Когда студёный ключ играет по оврагу

И, погружая мысль в какой-то смутный сон,

Лепечет мне таинственную сагу

Про мирный край, откуда мчится он, -

Тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе, -

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу бога...

                                       М.Ю.Лермонтов

3-й уровень. Творческое задание

(1 задание – 30 баллов: 18 (литература), 12 (язык))

Участники сегодняшней олимпиады объединены любовью к русскому языку и интересом к его изучению. Думаем, что каждому олимпиаднику приятно получить поздравление от своих сверстников, особенно если они будут оригинальными по содержанию и без речевых штампов.  Напишите поздравительную открытку в честь Международного дня родного языка, который отмечался во всём мире 21 февраля.

Объем работы –  1 страница.

P.S. Всего 100 баллов